这是二年级的山林童话戏剧课的第三天。在前两天，孩子们成立了七个戏剧小组，开始创作一个关于山林的童话故事。今天，各小组要确定好他们想要表演的故事，然后进行排练。
早上八点半，阳光正好。掩映在绿树丛中的小院子里，各小组的会议正在进行。虽然前期组织不易，不过一旦进入工作，他们都很投入。我各个组巡视了一下，会都开得像模像样，我也插不上嘴，索性去找个椅子坐下来，休息一下。
没一会儿，小冬就领着自己的组员过来了，“我们已经商量好了！可以去排练了吗？”她把会议记录交给我，上面按要求列好了戏剧的名称、角色和剧情简介。
天呐！万万没想到他们选了这个故事！
这个故事叫《爬网》，讲的是，在山林有一个“爬网”，它最多能承受十个人。人们都来爬，起初大家玩得很开心，后来人越来越多，网终于坚持不住，倒下了，人也受伤了。蛮悲剧的一个故事。我觉得它很难演是因为，实在想象不出要怎样在舞台上表现“网”，而且还能“爬”。
不过看到他们自信满满的样子，估计这种问题是已经被讨论过的吧。至于是不是能成功的解决……不管怎样，应该给他们一个尝试的机会。
果然，不久，就从他们的排练场传来越来越高的音量。搞不定了？我悠然的走过去查看情况，“排练得怎么样了？”
小冬看上去气鼓鼓的，但还是招呼组员开始了。三个表演“网”的人，站一排，马步一扎，就成了！另外两位表演“人”的演员，计划是站在“网”的大腿上，叠罗汉的造型！这是巧妙利用了他们武术课的技能啊。
简直太妙了，极具表现力，超乎我想象！这个造型在台上也很出彩有没有？完全弥补了剧情的过于简单，让一个很“扁平”的故事在舞台上“立”了起来。二年级孩子们的戏剧，总是充满这种超现实的创作、让人意外的惊喜。
接下来的设想是，当旁白读到“网倒了”时，“人”跳下来倒在地上，“网”也倒在地上。与此同时，旁白把一大块红色的纱扔在倒地的“人”身上，表示“受伤了”。他们现在遇到的一个大问题是，组里的阿兰同学不敢上“网”！
阿兰的确是各方面都弱一点的孩子。在此之前，他已经尝试了所有的角色：演“网”的时候，他力气不够，又怕疼，不敢让人踩他的腿；旁白呢，他有许多不认识的字，声音也小；最后让他演“人”，面对队友稳健的马步，却又不敢上，怎么劝说都不行。
大家已经失去了耐心，劝说都快变成吵架了。阿兰使劲儿往我身后躲，一边说“我不敢。”
我先尝试给他们建议，要么让他做旁白？把词儿都背过么，就不担心念的时候会卡壳；又或者，不一定非要真的两只脚都踩到同学的大腿上，演戏嘛，做个样子意思一下就好......小冬他们却一条也无法接受，“那——要怎么演啊。”听得出，这样偏离他们的设想，他们将有多遗憾。眼看陷入僵局，我一时也不知说什么好，各位组员呢，要么怒目圆睁，要么无奈叹息，空气中一股“恨铁不成钢”的味道。
瞬间，我涌起内心戏无数：这是要欺负阿兰吗？要故意难为他？还是在难为我？要不要把他换走？还是、讲讲道理？……
在这个节点，往往，选择怎样的想法，直接决定了接下来的行为。如果我选择这样想，恐怕要上一节“团结友爱”课了。凭我的口才，说服几个组员不是没有可能。但这样一来，本来就弱的阿兰同学，岂不是要被我堂而皇之的贴上“你真的很弱”的标签？这是把他向“更弱”的方向又狠狠推了一把啊。这样真的好吗？
而我，还有另一个选择：他们只是希望自己的戏剧完美呈现，就像刚才开会时在他们脑海中已经排演过无数遍一样。那么，他们现在需要的帮助，就是怎样让阿兰上“网”。
我知道他们武术课是有花不少时间练过这个技巧，所以每个孩子应该都有一定基础，他们之所以不想放弃最初的想法，恐怕也是因为，阿兰真的有这个实力，只是不敢。其实他都还没有试过。所以这件事的关键就变成：一定要让阿兰试一试。万事开头难，他尝试了，也许就有新的转机。
只是，阿兰现在这个情况，要怎么说服他呢？他甚至已经开始喊着要“找妈妈”、“回家”了。
作为老师及现场唯一的成年人，那当然就只有我来打这个保票了，“这样吧，阿兰，你先试一下，我会在后面托着你，放心，保你没事！”
虽然我并不确定，他最后是不是真的能独立完成表演，但是这个不重要。即使正式表演时真的仍然需要我在后面托着，以至于演出看上去有点儿遗憾，也总好过现在迟迟无法开始的僵局吧。
基于对我的信任，阿兰终于同意试一把。夹杂着我略显夸张的鸡汤呐喊，这出戏，总算是顺顺利利的过了一遍，效果还不错。
离开这个组，我去其他组转了转，已经有另外两组开始了他们的排练。一边转一边在心里盘算着，这要真登台托举的话，是不是我也披个纱？选个什么颜色比较搭呢？……正想着，就听到小冬他们兴奋的喊叫由远及近：“文燕！阿兰成功啦！我们成功啦！不用你上啦！”嚯、我就这么被弃用了？
他们就地又演一遍。我看了十分感动，也看明白了为什么这一次他们能成功。当阿兰上的时候，两边扎马步的人，一人抱着他的一只脚，以便能让他稳稳的站在自己的大腿上。我不懂武术，这个招术可不是我教的。我想，只是因为他们感受到了我帮助他的心念，因而也生出这样的心念、然后自己想出了帮助的办法，一个更好更完美的办法。这鸡汤，这次还真灌对了。
他们全组成员都特别高兴，为自己高兴也为阿兰！阿兰满脸阳光的、挺直腰板过来与我击掌庆祝。然后他们一遍又一遍的排练，一遍又一遍的享受着这份开心！
但是接下来的一天，组里波折又起：一位演“网”的组员因为生病请假了，而在少一个“网”的情况下，在一次排练中，阿兰同学一个不小心，摔倒了！那哭声，几近绝望，不仅仅是因为疼。
看着他重新充满恐惧的双眼，我的心啊......都不知道该怎么安慰他了。让我更加意外及感动的是，小冬那么镇定的走过来，从我手里接过阿兰的手，一边给他擦眼泪一边安慰，一边领着他，走向他们组的排练场地......
然后呢，我也不知道她是怎么鼓励的，只是不久就听到他们更加狂喜的喊着“成功了！成功了！”向我跑来，迫不及待的要演给我们看。
全体组员，不见怒目叹息，不见恨铁不成钢，这次也不需要我洒鸡汤，他们自然而然的生出一股斗志，两位“网”稳稳站好，一拍大腿，掷地有声的大喊一声“上！”阿兰坚定的扶着他们的肩膀，一只脚上来、被紧紧抱住，另一只脚上来、也被紧紧抱住，在旁白清脆的嗓音中，成功坚持到“倒下”的那一刻，完美谢幕。
我发自内心的上前与满脸光辉的他们击掌庆贺，那心情绝不亚于他们拿了世界冠军。太完美了！在戏剧之外，这是一场更加精彩的人生演出！孩子们凭借着自己的力量、团队的互相支持，两次超越了自己！
我们欣赏孩子们这样的品质，更加欣慰于，它是那么自然的发生的。参与其中的每一个孩子，无论是帮助的还是被帮助的，都从中倍受鼓舞与滋养。相信这段经历，一定是比那最后的表演和掌声更丰美的收获。
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期待小小身体里的洪荒之力 | 芭小2018暑期夏令营吹响集结号！
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